Desafiando a los estudiantes

El desafío que elegí para usar con mis estudiantes es el de armar el nombre tomando imágenes sacadas por ellos con cámara de fotos, celular o xo de carteles que formen parte de su vida cotidiana. Les di como ejemplos el de la panadería en la que compran, el que tiene la calle en la que viven, algo de su casa o cuarto, etc. Me sirve para trabajar varias cosas que forman parte de mi planificación y lo mejor de todo es que les pareció muy divertido. Ya veremos como sale... :)

Formas azules, azules deformados..

Varios días dándole vueltas al desafío de las imágenes. No podía decidirme entre dos, al final, me vino como una obsesión por encontrar formas geométricas en elementos de la cotidianeidad y que además sean azules.

La primera idea es una chimenea, forma parte de mi edificio ya que anteriormente era una fábrica, la de alpargatas (elemento uruguayo si los hay, bueno, o rioplatense para no generar discordia). Es un cilindro enorme y además está pintado de un gris azulado (ahí se toca con lo del color azul). Después empecé a mirar a mi alrededor y encontré varias cosas azules con formas geométricas, así que las junté a todas y aquí están. En cuanto afloje la lluvia voy a agregar una foto tomada con mejor luz y desde un mejor lugar (de la chimenea). Eso es lo mejorable, la calidad de la imagen evidentemente también pero no tengo una cámara buena.

http://www.flickr.com/photos/76345981@N04/sets/72157629630290163/

Mi libro favorito

Lo he leído muchas veces, en un orden, en otro, me sigue sorprendiendo. Por suerte no hay manera de que Cortázar escuche la grabación que hice de su letra. Así que aquí va sin su permiso...




Cuando leí la lista de retos, pensé "Rayuela" así, automáticamente. Hace años solíamos leer mucho Cortázar en voz alta con un grupo de amigos. En una rueda de lectura me pasaron el libro, yo abrí al azar una página y leí el capítulo cuyo primer párrafo usé para esa tarea. Memoria emotiva? Parece que si.

Lo podría haber mejorado de mil maneras, con música de fondo, grabando más veces para mejorar, etc. Pero estoy haciendo otro curso virtual además de este y bueno, las 40 hrs de clase, 2 hijos, etc. me ganó el apuro.

¿A dónde quiero llegar? y ¿Qué aprendimos en el taller?

¿A dónde quiero llegar?

Al infinito y más allá (diría Buzz Lightyear). No sé responder esto, me interesa más el viaje que el destino.

¿Qué aprendimos y qué nos pasó en el taller?

Una compañera usó una frase que me parece refleja lo que pasó en mi grupo (perdón que hable por otros aunque creo que van a estar de acuerdo), ArTIC nos hizo un clic, o un crac, algo cambió. La propuesta era ambiciosa, juntar un grupo de docentes, desconocidos entre sí en la mayoría de los casos, en general acostumbrados al trabajo a puerta cerrada, hacer que profundizaran el conocimiento entre sí, crear una red, compartir conocimientos e ideas (y con 40° de térmica!).

No sé cómo les fue a todos los que participaron. Mi grupo de 8 personas, se afianzó. Empezamos a compartir ya desde ese día, hicimos un grupo de google para comunicarnos con facilidad. Creamos un grupo en diigo en el cual compartimos enlaces de interés para todos, aquí se han sumado y esperemos que sigan cayendo, personas de otros grupos. Ahora están apareciendo en ese grupo recursos que ya se han elaborado para propuestas de clase! Se han recomendado herramientas que todos vamos probando e incorporando en nuestros blogs. La filosofía que impera es la de compartir, colaborar, ayudarse, y ahorrarse trabajo también. Eso es un clic. Es un antes y un después.

La experiencia con los blogs crece y crece. Aparecen participantes de otros países. Visitando otros blogs vamos viendo distintas formas de plasmar los APA, aumentan las ideas propias y ajenas.

Dan ganas de replicar ArTIC en los Liceos. Dan ganas de muchas cosas.

Una de mis mayores expectativas respecto a participar en ArTIC era ampliar mi red de aprendizaje. Bueno, ya siento que estoy muy encaminada y lo mejor es que no veo el final del camino, así que hay que seguir caminando.

Hay una pregunta que me viene dando vueltas en la cabeza hace un tiempo ya. ¿Es posible que en tiempos de web 2.0, estudiantes con conductas 2.0, los docentes sigamos al margen de esto?  Espero que experiencias como éstas den un giro a nuestras prácticas no sólo áulicas sino de relacionamiento con el entorno y el mundo (de última estamos todos a un clic de distancia).

Mi evaluación inicial

https://docs.google.com/document/d/1ictyFF-p--BupEVRFoNBunB1Z0pNxMhixHzkxup7J-k/edit

Preferiría incrustar este documento (desde Google Docs) aquí (simple como en Sites), no encontré cómo hacerlo, si alguien sugiere se agradece. 


Bueno, agrego otra opción que también es buena, ya que no consigo la que quiero :(

Rúbrica inicial-artic-cecilia

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Mi APA (en proceso de ampliación)

Comparto el APA que plasmé en la hoja en el encuentro. Lo "digitalicé" usando Bubbl, herramienta favorita de mi grupete. Me hubiera gustado encontrar la manera de no repetir herramientas que por ejemplo uso para compartir y recibir información pero no se me ocurrió como.. 

Ampliando la red

Algo que quería alcanzar a través de mi participación en ArTIC era ampliar mi red de personas con las que compartir, intercambiar, en fin, aprender. 

Ya siento que lo estoy logrando!! Hemos creado un grupo en diigo donde intercambiamos enlaces interesantes para todos. diigo fue una de las etiquetas que compartimos en el taller y nos convocó a crear el grupo. Otra etiqueta fue bubbl y ya circuló el mapa de Gabriel que es excelente. 

Qué linda experiencia!

Saludos especiales a mi grupete: Dinorah, Ana Laura, Susana, Adriana, Alejandra, Diego y Gabriel y a todos los demás miembros de ArTIC.

Presentando a Dinorah

Dinorah es oriunda de Rocha, Castillos y vive en Montevideo desde los 18 años. Es docente del bachillerato de Informática en la UTU del Buceo. Es madre de dos adolescentes.

Llega a esta cohorte en busca de ideas para incluir al plan Ceibal en su práctica y quiere conocer nuevas TIC's para motivar y motivarse.

Después de estudiar varias cosas, hizo un cambio de rumbo y fue alumna del bachillerato tecnológico lo cual le cambió la vida en muchos aspectos. Tuvo buenos profesores y compañeros.

En 2010 tuvo la oportunidad de dictar cursos a algunos colegas de la UTU en la que trabaja para la inclusión de las tecnologías en sus clases. Se sintió muy recompensada al ver el logro de los demás.

Es frontal, dispuesta, le interesa aprender, escucha mucho, le gusta acompañar y ser parte de la vida de sus estudiantes y colegas que además le hacen sentir que se puede cambiar el mundo.